dimecres, 14 de maig de 2014

24 de maig: Separacions, pèrdues i dols en la infància.El seu abordatge en l'àmbit educatiu


Tot partint deles separacions i dols més habitualsabordarem aquests moments inesperats de les seves vides en què es veuen obligats a afrontar situacions doloroses i traumàtiques

Com escoltar-los més enllà del que poden expressar? Com acompanyar-los? Com parlar del que estan vivint? Com tractar aquests temes en l'àmbit educatiu? La literatura infantil pot ser un bon recurs per apropar-nos a un tema tan delicat? En quines situacions treballem amb contes?
Des d'aquesta formació volem destacar la importància de dedicar temps i espai emocional perquè 
nens i adolescents puguin sofrir, expressar els seus sentiments de ràbia, ira o dolor… 
Perquè ells si entenen que perdre alguna cosa o algú dolho entenen i ho pateixen amb freqüència
amb una major naturalitat que els adults que els envolten.









Continguts:

1-Desenvolupament evolutiu i 
pèrdues més habituals: el propi naixementdeslletiangoixa del vuitè mes; la nit com a moment de separaciópèrdua d'objectes significatius (xumetbiberóninots de referència); les pors com a expressió de l'angoixa de la separaciómudancesnaixement de germans i pèrdua 
del lloc que s'ocupava en la família; entrada a l'escolacanvis escolars (de centre, de companys odemestres significatius); separacions i divorcis en l'entorn familiar; migracionsmort de mascotes.

2- Quan les pèrdues poden ser més traumàtiquesQuè és el trauma? Malalties a la famíliaDol per la mort de persones properes al nen. Com acompanya aquests processos la comunitat educativa.

3- La comprensió de la mort en les diferents edats. Com ho aborda cada família. La mort com a idea i la mort com a vivència real en l'entorn escolar.

4- El llenguatge més adequat per parlar d'això. La importància de no ocultar ni mentir. Els límits sobre fins on es pot informar. Altres camins d'expressió més enllà de la paraula

5- Presentació de llibres i recursos sobre la variada temàtica del cursContes que acompanyen i ajuden.

6- Taller de creació de recursos per treballar aquests temes a l'escola, a partir dels llibres exposats.

7- Tancament especial amb una sessió de contacontes.

Metodologia:

Al llarg de la formació oferirem diverses tècniques que generaran un clima de treball molt dinàmic
Presentació teòrica sobre el tema, dinàmiques grupalstreball d'anàlisi sobre exemples reals que es viuen a l'escola, taller de creació de recursos a partir de contes, conta contesexposició de material i presentació d'experiències que s'estan duent a terme.


Nota: Els participants esteu convidats a portar un llibre que us agradi sobre aquests temes, que vulgueu recomanar o  treballar durant el taller de creació de recursos al costat dels llibres 
que oferirem nosaltres.

Professores: 
  

Mariana Salvi. Psicòloga (UNLP). Treballa en àmbit d'orientació a les famílies en espais
d'acollida i escoles, impartint tallers i xerrades formatives per a educadors/es i mestres, a través de diferents programes ("Créixer en família", "Jugar i Llegir") que el Departament de Benestar Social i Família de la Generalitat de Catalunya desenvolupa en tot el territori català.

Verónica Bronstein: Psicòloga. Directora y fundadora de l'Institut de la infànciaProfessora de formaciócontínua de la Universitat Ramon LlullFacultat de psicologia,  Ciències del'educació i l' esport. Autora delsllibres: "Niños creativos" i "Niños felices" d'EdRBA.

Preu: 45 € (Grups de 4 o + persones 40 €)

Horari: de 10.30 h a 18.30 h
 
Lloc: Casa de Cultura. Carrer Castellvi s/n, Sant Cugat del Vallès.

A qui està dirigitespecialment a educadorspsicòlegsprofessionalsObert al públic interessat.
  
Es lliura certificat d'assistència i carpeta amb material.
Inscripcions: institutodelainfancia@gmail.com 
Més informació: www.institutdelainfancia.org

Organitza Institut de la infància 
Col.laboraAjuntament de Sant Cugat 

Cap comentari:

Publica un comentari