dilluns, 30 d’agost del 2010

La pirámide de Maslow al revés de LUCA FRANCESCHI

La Pirámide de Maslow es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría sobre la motivación humana (en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943, que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y defiende que, conforme se satisfacen las necesidades más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide). (Fuente Wikipedia).

La Pirámide de Maslow describe la jerarquía de necesidades humanas, desde las más básicas a las más elevadas. (Imagen: Wikipedia).



Creo que esta teoría nos puede venir bien para reflexionar sobre nuestros estados colectivos en estos primeros años del siglo XXI que podríamos también llamar el siglo de la facturación. ¿Quién nos pasa facturas? Aparentemente todos. ¿Quién tiene que pagarlas? Aquí la respuesta es más complicada.
Las facturas a pagar serían, a título de ejemplo no exhaustivo, las siguientes y derivarían directamente de la palabra que llena completamente nuestro celebro: ¡CRISIS! La de los excesos del mercado financiero, la del cambio climático, la de la explosión demográfica, la del agotamiento de muchas materias primas -en primer lugar el petróleo-, la de la mundialización y su desregulación, el desempleo, la del fin de las ideologías, y podríamos seguir así durante un buen rato. Todas estas amenazas influyen mucho sobre nuestra manera de vivir y nuestra capacidad de proyectarnos en el futuro, y a nivel emocional son seguramente generadoras de ansiedad.

Volviendo a la Pirámide de Maslow y siguiendo su lógica, parecería difícil hoy en el contexto Crisis/Facturas a pagar, poder llegar a lo que él define como Autorrealización. Sin embargo, hay muchos ejemplos de personas que poseen rasgos de autorrealización y no han tenido sus necesidades básicas satisfechas. Muchos de los mejores artistas sufrieron pobreza, deficiente crianza, neurosis y depresión. Otros como Victor Frankl nos han descrito cómo han podido sobrevivir física y moralmente en un campo de concentración nazi; otros nos enseñan todos los días cómo convivir con enfermedades físicas…

En definitiva, los humanos tenemos esa gran capacidad de adaptación llamada resiliencia, que a menudo nos permite construir un sentido, cruzar el río, para después hacer el puente o simplemente dar una explicación a lo que nos ocurre. Tenemos la capacidad de reinventarnos, de volver al juego sin ser ni demasiado optimistas o pesimistas, esta forma de trascendencia es nuestra mejor aliada.

Como personas tenemos que hacer como las organizaciones: establecer una visión de nosotros mismos a veinte años, nuestro propio proyecto y luego pelear por ello, adaptándonos, cambiando estrategias si es necesario, y ayudando a los demás, que es otra forma de trascendencia empática, una aliada indispensable. Gandhi decía: “La diferencia entre lo que hacemos y lo que seríamos capaces de hacer bastaría para resolver la mayor parte de los problemas de el mundo”.

Lo que escribo es más una necesidad de compartir y probablemente reconfortar y reconfortarme, sobre algo que intuyo y no sé explicar; la capacidad de entrever en estas crisis la oportunidad de dar los primeros pasos hacia una manera de vivir y convivir diferente. Una red de seres empáticos capaces; con la risa y el buen humor, de los que saben trasformar los dramas en molestias, conscientes del planeta en el que vivimos, de los miles de años de historia que le ha costado a la humanidad llegar hasta aquí, producir la primera evolución planetaria hecha sin necesidad de ningún monopolio, porque ya no tendrá razón de ser.

Entonces, puede ser que en las próximas décadas los científicos escriban sobre una generación que contribuyó a poner: “La pirámide de Maslow al revés”.



dissabte, 28 d’agost del 2010

Vols millorar algun àmbit de la teva vida? // ¿Quieres mejorar algún ámbito de tu vida?

Tens nous projectes a partir del setembre? Vols millorar algun àmbit de la teva vida? Consulta'ns sobre els nostres processos d'orientació personal i coaching! segur que et podrem ajudar!!!


Per a F.O.C. el coaching es basa en aplicar la psicologia de manera preventiva, tot proporcionant eines a les persones per poder afrontar canvis, problemes o situacions complexes.
En un article de principis d'any ja us deiem:
Per què hem d’esperar a tenir ansietat o depressió per demanar ajuda? Podem actuar abans? Podem invertir en nosaltres mateixos per tal de potenciar les nostres capacitats i habilitats emocionals i cognitives? Podem millorar a la nostra feina sense que això comporti una promoció o una millora de sou? Podem realitzar una feina d’autoconeixement per tal de potenciar els nostres punts forts i identificar punts de millora?

El coaching és un procés on la persona es marca uns objectius personals i professionals amb ajuda d’un coach o entrenador. El principal protagonista de la història no és el coach; tot el contrari. El protagonista ets tu. El coach només et farà les preguntes necessàries per a què se’t despertin certes alternatives que ara mateix tens adormides.

Com sempre per a dubtes i/o suggerències, no dubteu a contactar-nos!

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¿Tienes nuevos proyectos a partir de septiembre? ¿Quieres mejorar algún ámbito de tu vida? ¡Consúltanos sobre nuestros procesos de orientación personal y coaching! seguro de que te podremos ayudar!!!


Para F.O.C. el coaching se basa al aplicar la psicología de manera preventiva, proporcionando herramientas a las personas para poder afrontar cambios, problemas o situaciones complejas.
En un artículo de principios de año ya os comentábamos:

¿Por qué tenemos que esperar a tener ansiedad o depresión para pedir ayuda? ¿Podemos actuar antes? ¿Podemos invertir en nosotros mismos con el fin de potenciar nuestras capacidades y habilidades emocionales y cognitivas? ¿Podemos mejorar en nuestro trabajo sin que eso comporte una promoción o una mejora de sueldo? ¿Podemos realizar un trabajo de autoconocimiento con el fin de potenciar nuestros puntos fuertes e identificar puntos de mejora?

El coaching es un proceso donde la persona se marca unos objetivos personales y profesionales con ayuda de un coach o entrenador. El principal protagonista de la historia no es el coach; todo el contrario. El protagonista eres tú. El coach sólo te hará las preguntas necesarias para las cuales se te despierten ciertas alternativas que ahora mismo tienes dormidas.

¡Como siempre para dudas y/o sugerencias, no dudéis en contactarnos!

dimecres, 25 d’agost del 2010

Escuela de monitores de tiempo libre. Nuestros monitores del futuro!!!

Esta es la frase con la que empieza el artículo publicado por English Summer en su blog.
Esta semana F.O.C. ha colaborado en algunas sesiones formativas con ellos a través de l'Acellec y l'Escola EFA.

Sus comentarios describen muy bien las ganas de trabajar y el amor por la pedagogía de estos alumnos de 18 años:

El pasado domingo, se inicio un curso intensivo para la obtención del titulo oficial de monitor de tiempo libre, dirigido aquellos alumnos que han cursado las 6 semanas del curso de MP (Monitoring Proyect) en alguno de nuestros centros. Durante esta semana intensiva, se acabarán todos los contenidos del curso de monitor, tanto en la parte lectiva como en la parte práctica.

English Summer S.A. es miembro asociado de la ACELLEC (Associació Catalana d´Empreses de l´Oci, L´Educació i la Cultura). El curso de monitor está organizado por English Summer S.A. en colaboración con la escuela EFA (Escola de formació Acellec).

Nuestro coordinador y responsable del curso es Jordi Calvo, una persona muy vinculada a English Summer SA desde hace muchos años. Empezó como monitor, coordinador de actividades, director de monitores y director de colegio. Ha estado en todos nuestros centros y actualmente, trabaja como profesor en la universaidad de Barcelona. Su tesis doctoral está relacionada con la aplicación de las nuevas tecnologías en el mundo educativo y con su ayuda, hemos querido implantar la plataforma digital Mooddle que la hemos llamado Campus Virtual. Este espacio está de momento solo habilitado para el staff ténico de English Summer S.A., que lo utiliza como herramienta de trabajo y comunicación para los “teachers”", monitores, equipo directivo y para los alumnos (mp´s) del curso de monitor.

En un futuro próximo, podremos habilitar esta plataforma con contenidos diversos para que los alumnos de los campamentos de verano, cursos de idiomas en el extranjero y alumnos de la academia de lengua inglesa puedan seguir practicando Inglés on line, a través de ejercicios, juegos, exámenes de nivel, etc. Llega la era del e-learning!!!


divendres, 20 d’agost del 2010

Técnica Seis Sombreros de pensamiento

Inventado por Bono este médoto de comienzos de los años 80's,  es un marco de referencia para el pensamiento.

Los seis sombreros representan seis maneras de pensar y se deben considerar como direcciones de pensamiento más que etiquetas para el pensamiento. Esto quiere decir que los sombreros se utilizan proactivamente y no reactivamente.

El método promueve mayor intercambio de ideas entre más personas.  Cualquiera es capaz de contribuir a la exploración sin afectar el ego de los demás puesto que todos están utilizando el sombrero amarillo o cualquiera otro. El sistema de los seis sombreros fomenta el desempeño más bien que la defensa del ego. Las personas pueden contribuir bajo cualquier sombrero aunque inicialmente hayan sustentado un punto de vista opuesto.

La clave es que cada sombrero es una dirección de pensamiento en vez de ser una etiqueta de pensamiento. La justificación teórica para utilizar los Seis Sombreros del Pensamiento es que:

Fomenta el pensamiento paralelo

Fomenta el pensamiento en toda amplitud

Separa el ego del desempeño

Hay seis sombreros metafóricos y el participante puede ponerse y quitarse estos sombreros para indicar el tipo de pensamiento que está utilizando. La acción de ponerse y quitarse el sombrero es esencial. Los sombreros nunca deben ser utilizados para categorizar a los individuos, aunque su comportamiento parezca inducirnos a hacerlo. Cuando se realiza en grupo, todos los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo tiempo.



Pensamiento con el Sombrero Blanco

Este tiene que ver con hechos, cifras, necesidades y ausencias de información. "Pienso que necesito un poco de pensamiento de sombrero blanco en este punto..." significa: Dejemos los argumentos y propuestas y miremos los datos y las cifras.

Pensamiento con el Sombrero Rojo

Este tiene que ver con intuición, sentimientos y emociones. El sombrero rojo le permite al participante exponer una intuición sin tener que justificarla. "Puniendome mi sombrero rojo, pienso que es una propuesta terrible". Usualmente, los sentimientos e intuiciones solamente pueden ser introducidas en una consideración si son sustentadas por la lógica. Por lo general el sentimiento es genuino pero la lógica no es auténtica. El sombrero rojo autoriza plenamente al participante para que exponga sus sentimientos sobre el asunto sin tener que justificarlo o explicarlo.

Pensamiento con el Sombrero Negro

Este es el sombrero del juicio y la cautela. Es el sombrero más valioso. En ningún sentido es un sombrero negativo o inferior a los demás. El sombrero negro se utiliza para señalar por qué una sugerencia no encaja en los hechos, la experiencia disponible, el sistema utilizado, o la política que se está siguiendo. El sombrero negro debe ser siempre lógico.

Pensamiento con el Sombrero Amarillo

Tiene que ver con la lógica positiva. Por pué algo va afuncionar y por qué ofrecerá beneficios. Debe ser utilizado para mirar adelante hacia los resultados de una acción propuesta, pero tambien puede utilizarse para encontrar algo de valor en lo que ya ha ocurrido.

Pensamiento con el Sombrero Verde

Este es el sombrero de la creatividad, alternativas, propuestas, lo que es interesante, estímulos y cambios.

Pensamiento con el Sombrero Azul

Este es le sombrero de la vista global y del control del proceso. No se enfoca en el asunto propiamente dicho sino en el 'pensamiento' acerca del asunto. "Poniendome el sombrero azul, siento que deberíamos trabajar más en el pensamiento con el sombrero verde en este punto". En términos técnicos, el sombrero azul tiene que ver con el meta-conocimiento.

diumenge, 15 d’agost del 2010

RELAJACIÓN MENTAL

Os invitamos a ver este vídeo y a que os acerqueis a la idea de regalaros cada día unos minutos de meditación:


Meditacion: Relajacion mental y corporal
Cargado por raulespert. - Vídeos sociales y ecológicos.

dijous, 12 d’agost del 2010

Inteligencias Múltiples

Howard Gardner comenta que igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha han identificado 8 tipos distintos:

• Inteligencia Lógica - matemática. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.

• Inteligencia Lingüística, la que tienen los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

• Inteligencia Espacial, consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los decoradores.

• Inteligencia Musical es la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

• Inteligencia Corporal - kinestésica, o la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarines.

• Inteligencia Intrapersonal, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos.

• Inteligencia Interpersonal, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.


Cada persona aprende mejor aquello que le gusta o que le encuentra alguna motivación.

¿Cómo trabajo cada área?

AREA LINGÜÍSTICO-VERBAL Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer puzzles Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo y debatiendo
LÓGICA - MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas. Resolver problemas, cuestionar, trabajar con números, experimentar Usando pautas y relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto

ESPACIAL Lectura de mapas, gráficos, dibujando, laberintos, puzzles, imaginando cosas, visualizando Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental, dibujando

CORPORAL - KINESTÉSICA Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas

Moverse, tocar y hablar, lenguaje corporal Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales.

MUSICAL Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías


INTERPERSONAL Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo conflictos, vendiendo

Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con gente Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando, cooperando

INTRAPERSONAL Entendiéndose a sí mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando.

NATURALISTA Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna Participar en la naturaleza, hacer distinciones. Trabajar medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y temas de la naturaleza

divendres, 6 d’agost del 2010

Procés de Selecció, recomanacions breus

SELECCIÓ

El procés de selecció de personal és un assumpte molt delicat que ha de ser planejat acuradament i executat, pel qual és molt important que es tinguin molt clares les eines i tècniques que utilitzarà, així com el cost que implicarà el procés. El procés de selecció inclou una sèrie d'activitats dissenyades per obtenir dades rellevants sobre un candidat en particular.

Aquestes activitats inclouen:

. Sol•licitud d'ocupació (fitxa): quina s'usarà i per què?, És necessari dissenyar-ne una d'especial per a l'organització?

. Entrevistes: qui les durà a terme?, Com es realitzaran?, Quina informació es vol obtenir?

. Exàmens: Existeixen diferents tipus d'exàmens i entre els més utilitzats es troben:

-Psicomètrics. Proves d'aptitud, de desenvolupament, d'habilitat mental, de personalitat, entre d'altres. Quins se n'usaran?, Qui els aplicarà i interpretarà?

-De coneixements: qui els dissenyarà?, Quina informació es vol tenir?.

. Investigació de candidats: en què consistirà la investigació (telèfon, visites, entre d'altres)?, Qui les realitzarà?



CONTRACTACIÓ

Aquest és un procés simple si es tenen en compte els detalls legals que implica, o bé molt complex i preocupant quan aquests es passen per alt. Abans d'entaular una relació laboral amb un treballador, és molt important conèixer tots els compromisos legals que aquest fet comporta. Es recomana considerar i preveure totes les accions a realitzar en cada una de les següents àrees:


. Formes de contractació i clàusules especials del contracte (confidencialitat, trasllats, patents i d'altres), durada dels contractes, drets i obligacions que contreuen tant l'ocupador com el treballador, entre d'altres.

. Relacions sindicals.

. Requisits i prestacions de llei.

. Una vegada que es pren la decisió de contractar una persona, és important que el nou empleat rebi una orientació adequada sobre l'empresa i de la seva àrea de treball perquè la seva integració sigui més ràpida. Haurà de ser presentat a la resta dels empleats, ensenyar-li la localització de les instal•lacions i les característiques del seu treball
feina específic, així com explicar-li les operacions totals de l'empresa, a més de les seves polítiques perquè sàpiga què és el que s'espera de la seva persona.


S'haurà de considerar la possibilitat de comptar amb un manual de benvinguda que contingui entre altres coses:

Presentació de l’entitat

Filosofia de l’entitat

Horaris de feina i opertura dels centres

Calendari laboral

Polítiques de pagament

Organigrama

A F.O.C. assessorem i si cal ens encarreguem del procés de selecció i/o acollida de les persones a les empreses.

dimarts, 3 d’agost del 2010

Reclutament dins d'una Selecció

És molt important establir un procés formal de reclutament que garanteixi la captació del personal requerit, d'acord amb els perfils establerts per als diversos llocs que l'empresa desitja cobrir. Existeixen molts i diversos mitjans per reclutar personal, cada un d'ells amb els seus respectius avantatges i desavantatges; així mateix, cada un tindrà un impacte sobre el pressupost que l'empresa assigni a l'àrea de desenvolupament de les persones, pel qual serà necessari determinar el procés i el cost que s'estan disposat a pagar per dur-lo a terme.
Algunes de les fonts a què es pot recórrer en la recerca d'empleats potencials són:

. Amistats o parents dels empleats actuals.

. Empleats actuals.

. Anuncis en diaris i revistes locals.

. Anuncis públics fora de l'empresa.

. Escoles tècniques i universitats.

. Borses de treball públiques

. Borses de treball privades

. Sindicats.

. Empleats anteriors.

Fonts internes de reclutament

La gerència és capaç d'identificar els empleats que reuneixen els atributs necessaris per ocupar els llocs a mesura que estiguin disponibles, un inventari de llocs ajuda molt en aquest cas, d'habilitats i d'anuncis de vacants i procediments de concurs, aquests anuncis, sol són un procediment per informar els empleats que existeixen vacants, els concursos per llocs constitueix una tècnica que permet als empleats créixer i creure que tenen les habilitats per ocupar el lloc, i així concursar per un lloc anunciat.


Fonts externes de reclutament

Això significa per a una entitat mirar mes allà de si mateixa: permet adquirir habilitats que no tenen els empleats actuals i obtenir empleats amb diferents antecedents que puguin proporcionar noves idees.

. Col•legis

. Col•legis i Universitats.

. Competidors i altres organitzacions

. Els aturats.

. Treballadors emprats per compte pròpi

diumenge, 1 d’agost del 2010

Cuando la mente enferma el cuerpo (El País, 10/07/2010)

En la cara de Marta apareció un eczema que ninguna pomada solucionaba. Joel padecía síntomas alérgicos, picores, estornudos y tos sin encontrar qué los causaba. Marisa tenía problemas digestivos y ni la colonoscopia dio con ninguna anomalía. Son los nombres ficticios de tres pacientes reales que con tratamiento psicológico han logrado superar una enfermedad a primera vista física. En el origen de las tres había un punto común: una emoción negativa. La prueba de que, aunque a veces no nos sinceremos ni con nosotros mismos, nuestro cuerpo acaba hablando. En el caso de Marta, la ira salió por su piel. Ni ella misma quería reconocer la mala relación con su marido, al que todos consideran un encanto. A Joel se le tradujo en alergia la angustia que siente desde que empezaron a echar a gente de trabajo. Y Marisa no cesa con sus desarreglos digestivos porque se siente triste y perdida desde que su hijo se fue de casa.

Los expertos estiman que el 25% de todas las patologías conocidas tienen una base u origen psicosomático. "Son pacientes hiperfrecuentadores", afirma Manuel Álvarez, médico internista y presidente de la Sociedad Andaluza de Medicina Psicosomática. Sufren y se sienten incomprendidos. En busca de la causa de su mal, se les hace tantas pruebas y tratamientos que se calcula que al sistema sanitario le cuestan nueve veces más que cualquier otro paciente, cuando en realidad la medicina psicosomática debería ser muy barata. "Cuesta tiempo, consiste en escuchar al enfermo", afirma Álvarez. "Una cosa es la demanda expresada, y otra la situación que vive y que puede ser el origen de la dolencia. De ahí que las visitas al paciente no puedan ser de 10 minutos, como ocurre ahora", puntualiza.


El origen
Las enfermedades psicosomáticas aparecen por emociones como la ansiedad, la ira o la angustia. "Las emociones positivas nos generan sensación de alegría y de refuerzo, nos hacen fuertes. Las negativas nos debilitan", explica Josep Maria Farré, jefe del servicio de psiquiatría, psicología y medicina psicosomática de USP Institut Universitari Dexeus. Existe una somática positiva, con una respuesta orgánica que mejora nuestra salud general, explica Farré. Enamorarse, sentirse motivado por un trabajo o disfrutar de una buena comida estimulan la misma zona del cerebro, el circuito placer-recompensa. Hacen que liberemos un neurotransmisor, la dopamina, que genera esa sensación positiva que se traduce en un bienestar general. También ocurre cuando somos amables, aunque la situación que vivimos sea en principio negativa y estresante. Ante la adversidad, con una actitud positiva también se obtiene una respuesta social positiva, precisa Farré.

Pero cuando lo que ocurre en el entorno provoca emociones negativas, la activación de nuestro cerebro cambia. Se liberan otro tipo de neurotransmisores, como la noradrenalina o la serotonina. El cerebro los necesita para muchas de sus funciones, pero en su cantidad adecuada. Cuando se liberan en exceso, pueden acabar alterando el equilibrio de nuestro cuerpo y provocar respuestas negativas. "Si no se resuelve la situación de emergencia o la forma de afrontarla, la dolencia se cronifica", explica Farré.

La forma en que se viven las situaciones y las emociones que las desencadenan depende, en buena parte, de la personalidad de cada uno. Por eso, pasar por un mal momento o que el entorno no acompañe no es suficiente para que todo el proceso de somatización se desencadene. Las personas extremadamente competitivas, con poca empatía, los hipocondríacos o quienes no exteriorizan sus sentimientos tienen más posibilidades de acabar dando salida a su malestar a través de alguna dolencia. "La persona que sabe expresar sus sentimientos tiene mucho ganado. Saber reconocer el origen de esa emoción es clave para la salud", afirma Álvarez. "El 10% de los somatizadores niegan que el origen de su dolencia sea psicológico, y eso es un problema", observa Farré.

También influye la genética. Quienes tienen el corazón más débil pueden acabar padeciendo un infarto. Lo mismo ocurre con el sistema digestivo, o con el dolor de espalda. Sin olvidar las disfunciones sexuales. Aún no se sabe bien hasta qué punto el órgano a través del que se somatiza depende de la genética o de otros factores. Algunos estudios apuntan, por ejemplo, a una conexión entre el desequilibrio en la producción de neurotransmisores y el sistema inmune. Otros indican una estrecha ligazón entre la piel y el cerebro, incluso desde el vientre materno, según explica Farré. En sus orígenes, el embrión está formado por tres capas: endodermo, mesodermo y ectodermo. De esta última se originan la piel y el sistema nervioso. Algunas teorías atribuyen a esta relación que lo que ocurra en el cerebro pueda acabar manifestándose en la piel, dice Farré.


La crisis
La vida de numerosas personas ha sufrido cambios importantes e indeseados debido a la crisis. Mucha gente no ha tenido más remedio que asumir una nueva vida. De hecho, en los últimos dos años, las enfermedades psicosomáticas han aumentado entre un 30% y un 40%, según estima Álvarez. "Son personas que tienen que adaptarse a una nueva situación: a las que se ha despedido del trabajo, o que trabajan bajo presión para no ser el siguiente en las reducciones de plantilla, o que tienen que dar más horas para suplir la falta de otros", explica el especialista.

Las personas que toleran mal los cambios sufren más el estrés y la frustración, y por tanto pueden acabar traduciéndolos con mayor facilidad en problemas de salud. Como un pez que se muerde la cola, la personalidad de cada uno hace que el modo de afrontar una nueva situación difiera. Las enfermedades psicosomáticas se forjan dentro de un cuadrilátero, formado por "el sistema nervioso, el sistema hormonal, el sistema inmunológico y la personalidad del propio individuo", explica Antoni Bulbena, jefe del servicio de psiquiatría del hospital del Mar de Barcelona y vicepresidente de la Asociación Europea de Psiquiatría de Enlace y Psicosomática.

Hay estudios comparativos que demuestran que personas que han padecido un infarto y que físicamente se recuperan de forma excelente vuelven a padecer otro si su personalidad no propicia una respuesta adaptativa ante la nueva situación. En definitiva, los especialistas creen que el binomio cuerpo-mente debería aplicarse a toda patología, ya que la somatización también puede hacer que el curso de algunos pacientes ya enfermos empeore.

La dificultad para adaptarse a lo nuevo explicaría por qué a algunas personas el inicio de las esperadas vacaciones no les sienta bien. Son un cambio de ritmo que modifica nuestros referentes de orientación. "Nuestra vida artificial y agendada cambia, no a todo el mundo le sienta bien el desconectar. Hay quien se queda desprogramado y su cuerpo responde quedándose entonces demasiado desconectado", explica Bulbena.

¿Cómo lo somatiza? "Con agotamiento, fatiga y falta de motivación. Hay quien se queda en hibernación, pasando dos días en la cama", añade. ¿La solución? "Esta desconexión del medio laboral debería cambiarse por una conexión con uno mismo. Estamos muy programados para responder a un entorno concreto, pero no para conectar contigo mismo", afirma Bulbena.

Aunque no existen estudios concluyentes, algunos especialistas apuntan a que la percepción popular de que al empezar las vacaciones se enferma más podría ser cierta. Los cambios de ritmo también afectan al sistema inmune. Por ejemplo, se sabe que las personas que en su trabajo cambian de turno tienen una mayor tendencia a padecer enfermedades del sistema inmune, apunta Bulbena. No solo se altera su reloj biológico, sino que el estrés que genera contribuye al desequilibrio de las defensas.

Álvarez augura que, desde el punto de vista de la medicina psicosomática, la crisis también puede hacer que las "no vacaciones" de muchas personas acaben en somatizaciones. Se refiere a ellas como "las vacaciones de la frustración". La ira que provoca el tener que quedarse en casa cuando no se necesita descanso es el caldo de cultivo para las enfermedades psicosomáticas.

A ello hay que sumar el malestar acumulado por la precariedad laboral. Las personas que pierden su trabajo pueden manifestar somatizaciones. Pero tener la espada de Damocles sobre la cabeza también. Algunos estudios indican que quienes se preocupan demasiado por la posibilidad de perder su puesto de trabajo tienen un peor estado de salud y más síntomas de depresión que los que están en paro.

Las más frecuentes
La enfermedad psicosomática más típica y abundante es el colon irritable, afirma Bulbena. Otras son la hipertensión y las enfermedades cardiovasculares, sobre todo el infarto y el asma.

Del mismo modo, la mayoría de enfermos empeoran cuando sus emociones son negativas. En la fibromialgia, el estado de ánimo resulta fundamental. Las personas con VIH deprimidas y ansiosas tienen un peor pronóstico. "Somos una máquina que interacciona. Si a un enfermo que padece alguna enfermedad como un cáncer lo tratas con antidepresivos, vive más tiempo. La propia depresión tiene efectos inflamatorios, una depresión mal tratada desemboca en otros problemas fisiológicos", observa Bulbena. Los especialistas coinciden en que la medicina psicosomática, pese a ser minoritaria, debería tenerse más en cuenta en la práctica médica.